五段階教授法

この記事には複数の問題があります。改善やノートページでの議論にご協力ください。 出典がまったく示されていないか不十分です。内容に関する文献や情報源が必要です。（2018年12月） 独立記事作成の目安を満たしていないおそれがあります。（2018年12月） マークアップをスタイルマニュアルに沿った形に修正する必要があります。（2018年12月） 出典検索?: "五段階教授法" – ニュース · 書籍 · スカラー · CiNii · J-STAGE · NDL · dlib.jp · ジャパンサーチ · TWL

五段階教授法とは、ドイツの教育学者ヨハン・フリードリヒ・ヘルバルトが唱えた教育法をベースに弟子のヴィルヘルム・ラインが唱えた教育法である。これらヘルバルト派が唱えた教育方針をまとめてヘルバルト主義（英語：Herbartianism）と呼ぶ。これは子どもの興味に視点を置くのではなく、教師側に視点を置き、５段階（予備、提示、比較、概栝、応用）に再構成したものである。教師の教授活動の手順を示すものとして広く普及し、明治期の日本にも影響を与えた。